فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر نمایش فیلم‌های تاریخی بر پیشرفت تحصیلی درس تاریخ انجام ‌گرفته است. روش پژوهش شبه­آزمایشی است که در اجرای آن از طرح پیش­آزمون-پس­آزمون با گروه کنترل استفاده شد. شرکت‌کنندگان پژوهش شامل 60  نفر از دانش­آموزان پایة پنجم ابتدایی بودند که به شیوة  نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای  انتخاب شدند و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. پایایی آزمون درس از روش باز­آزمایی و ضریب به‌دست‌آمده برابر با 85/0 می‌باشد و دارای ضریب اعتبار است. داده‌ها با بهره‌گیری از آمار توصیفی و استنباطی تحت نرم‌افزار spss توصیف و تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که تفاوت معناداری بین استفاده از نمایش فیلم‌های تاریخی در تدریس درس تاریخ  در مقایسه با روش سخنرانی وجود دارد.