چرخش دیجیتال و دلالتهای آن برای رشد حرفهای معلمان: تشکیل اجتماعات یادگیری بین معلمان
نویسندگان
1 گروه مطالعات برنامه درسی دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
2 رشتهی فلسفه تعلیم و تربیت،دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
doi
10.22061/tej.2016.537چکیده
در حال حاضر تکنولوژی دیجیتال، با تسهیل ارتباطات و تعاملات، به معلمان کمک کرده است تا از انزوای حرفهای خلاصی یابند. در دنیای دانشمحور کنونی، معلمان به عنوان یادگیرندگان، در جستجوی منابع فهم و دانش به منظور اثربخشتر نمودن تدریس خود و در نتیجه بهبود یادگیری دانشآموزان، در اجتماعات یادگیری حرفهای، حضور مییابند. در حقیقت، اجتماعات یادگیری حرفهای، به منزلهی بستری برای رشد و بالندگی حرفهای معلمان، متجلی شده است. هدف پژوهش حاضر، کشف دستاوردهایی است که حضور در اجتماعات یادگیری برای معلمان به ارمغان میآورد. نگارندگان با استفاده از روش سنتزپژوهشی، به تلفیق پیشینهی پژوهشی در این زمینه دست زدهاند. یافتهها حکایت از آن دارد که شرکت در اجتماعات یادگیری پیامدهای ارزندهای را برای معلمان به همراه داشته است.
