تأثیر استفاده از برنامه چندرسانهای با استفاده از الگوی کاوشگری در میزان یادگیری و به یادسپاری مطالب درس علوم زیستی و بهداشت
نویسندگان
1 برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور فریمان،خراسان رضوی،ایران
2 گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه بیرجند،خراسان،ایران
3 گروه روانشناسی ،دانشگاه بیرجند،خراسان،ایران
doi
10.22061/tej.2014.92چکیده
چکیده: این پژوهش با هدف ساخت و آزمون چندرسانهای در درس علوم زیستی و بهداشت با استفاده از الگوی کاوشگری علمی در شهر بیرجند انجام گرفت. روش به کار گرفته شده، شبهتجربی و جامعه آماری تحقیق، شامل دانشآموزان دوره راهنمایی شهر بیرجند است. افراد نمونه شامل 40 نفر هستند که به روش خوشهای انتخاب و در متغیرهای معدل، سطح سواد والدین، سطح طبقه اجتماعی و اقتصادی همتاسازی شدهاند. پیشرفت تحصیلی در سطوح پایین و بالای حیطه شناختی در پیشآزمون و پسآزمون اندازهگیری شد. نتایج تحلیل آزمون از طریق روشهای آماری ANOVA و اندازهگیری مکرر نشان داد که پیشرفت تحصیلی دانشآموزان در سطوح پایین و بالای حیطه شناختی در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه به طور معناداری بالاتر بوده است. از سوی دیگر نتایج آزمون tنشان داد که آموزش از طریق چندرسانهای آموزشی باعث افزایش میزان طول مدت یادسپاری در دانشآموزان گردیده است.
