فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی بسته توانمندسازی عادات ذهنی مبتنی بر مدل کاستا و کالیک بر مهارت حل مسئله در دانش‌آموزان دختر پایه هشتم انجام شد. روش پژوهش، طرح نیمه‌آزمایشی پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه کنترل و مرحله پیگیری دوماهه بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان دختر پایه هشتم شهرستان خواف در سال تحصیلی 1403-1404 بود که پس از انتخاب یک مدرسه به روش در دسترس، ۴۰ دانش‌آموز به‌صورت تصادفی در دو گروه 20 نفری آزمایش و کنترل گمارده شدند. گروه آزمایش طی ۱۶ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای آموزش‌های مربوط به بسته توانمندسازی عادات ذهنی مبتنی بر مدل کاستا و کالیک را دریافت کرد؛ درحالی‌که گروه کنترل در این بازه زمانی هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. جمع‌آوری داده‌ها، با استفاده از پرسشنامه مهارت حل مسئله هپنر و پترسون (1982) صورت پذیرفت. تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس انجام شد.نتایج نشان داد که در مرحله پس‌آزمون، تفاوت معناداری بین دو گروه در تمامی مؤلفه‌های حل مسئله وجود دارد (0.05>P) که بیانگر اثربخشی بسته توانمندسازی است. همچنین در مرحله پیگیری، با کنترل آماری نمرات پس‌آزمون به‌عنوان کووریت، تفاوت معناداری بین گروه‌ها مشاهده نشد (0.05