فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: هدف از این پژوهش، طراحی و اعتبارسنجی پروتکل مدیریت کلاس مجازی جامع برای دانش‌آموزان دوره اول دبستان در ایران است. با توجه به اهمیت روزافزون آموزش مجازی، به‌ویژه پس از همه‌گیری کووید-19، این مطالعه به دنبال ارائه دستورالعمل‌هایی ساختاریافته است که کیفیت، دسترسی و اثربخشی را در محیط‌های یادگیری آنلاین تضمین کند.روش: در این پژوهش، ابتدا با استفاده از روش تحلیل مضمون، پروتکل‌های مدیریت کلاس مجازی در سطح جهان، قوانین و اسناد بالادستی نظام جمهوری اسلامی مرتبط با آموزش و پرورش، قوانین مرتبط با شرایط اضطراری و ویژگی‌ها و امکانات سکوهای رایج برگزاری کلاس مجازی در ایران و جهان بررسی شد. سپس، با استفاده از روش دلفی، نظرات کارشناسان جمع‌آوری و محتوای پروتکل اعتبارسنجی شد.یافته‌ها: نتایج نشان داد که اجماع نظر قابل قبولی در بین شرکت‌کنندگان در مورد مؤلفه‌ها و شاخص‌های کلیدی پروتکل وجود دارد. پروتکل نهایی شامل مجموعه‌ای از دستورالعمل‌ها و راهنمایی‌ها برای مدیریت کلاس‌های مجازی دوره اول دبستان است که بر اساس چهار مؤلفه اصلی (آماده‌سازی و برنامه‌ریزی، مدیریت تعاملات، ارزیابی و بازخورد، ملاحظات فنی و پشتیبانی) تدوین شده است.نتیجه‌گیری: اجرای موفق این پروتکل می‌تواند با هدف بهبود تجربه آموزشی برای فراگیران در سن پایین و حمایت از پیشرفت تحصیلی آن‌ها در یک بستر مجازی، عمل کند. این یافته‌ها به عنوان منبعی برای مدیران آموزشی، معلمان و سیاست‌گذاران برای افزایش کارایی آموزش مجازی و کاهش چالش‌های بالقوه‌ای که دانش‌آموزان در محیط‌های یادگیری آنلاین با آن مواجه هستند، عمل خواهد کرد. پیشنهاد می‌شود که در پژوهش‌های آتی، اثربخشی پروتکل در شرایط واقعی کلاس درس بررسی شده و بازخوردهای معلمان و دانش‌آموزان در طراحی نسخه‌های بعدی پروتکل مد نظر قرار گیرد. همچنین، پیشنهاد می‌شود که این پروتکل برای سایر مقاطع تحصیلی نیز بومی‌سازی و اعتبارسنجی شود. علاوه بر این، پژوهش‌های آتی می‌توانند به بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش و اجرای پروتکل توسط معلمان و مدیران مدارس بپردازند.