تحلیل و مقایسه نشانههای فراگفتمانی در رمانها و مجموعه داستانهای کودک و نوجوان هوشنگ مرادی کرمانی بر اساس انگارهی هایلند (2005)
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری زبانشناسی همگانی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
2 استادیار گروه زبان انگلیسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
3 استادیار گروه زبانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
4 استادیار گروه زبان انگلیسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
doi
10.22034/naes.2025.491973.1610چکیده
نشانههای فراگفتمان ابزاری هستند که بدون افزودن چیزی به محتوای اصلی متن، جهت سازماندهی زبان به کار میروند. در چارچوب نظری هایلند (2005) الگویی برای تحلیل تعامل میان نویسنده متن و مخاطب آن و همچنین انسجام متن ارائه شدهاست. در پژوهش حاضر بر اساس الگوی نظری هایلند نشانههای فراگفتمان تعاملی و تبادلی را در رمانها و مجموعه داستانهای نوشته شده توسط هوشنگ مرادی کرمانی، یکی از نویسندگان صاحبنام در حیطه ادبیات کودک و نوجوان مورد بررسی و مقایسه قرارگرفته است. بدین منظور، برای استخراج و شناسایی انواع نشانگرهای فراگفتمان به کار رفته درمجموعه داستانها و رمانهای مرادی کرمانی که در مجموع شامل 221387 واژه میشود، و سپس مقایسه میان آنها، از نرم افزار واژه نگار انت کانک استفاده شد. در نهایت، یافتهها نشان داد که تعداد فراگفتمانهای تعاملی نسبت به تبادلی در پیکره مورد بررسی بیشتر بودهاست. این امر بدان معناست که تعامل با مخاطبین از راهنمایی آنها در ژانر ادبی مهمتر است. همچنین، با توجه به یکسانی سبک نوشتاری خاص نویسنده مورد پژوهش در مجموعه داستانها و رمانها، تحلیل دادهها با استفاده از آزمون آماری ویلکاکسون، تفاوت معناداری را در میزان فراوانی نشانگرهای فراگفتمان بین مجموعه داستانها و رمانها نشان نداد.
