فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

زمینه و هدف: مدارس روستایی با مشکلاتی مانند تأمین معلم‌های باکیفیت روبرو هستند. معلمان با انگیزه و با نگرش مثبت می‌توانند تأثیر منفی کمبود امکانات و مشکلات مدارس روستایی را تا حدودی کاهش دهند. کمبود اطلاعات معلمان از ابعاد مختلف معلمی روستا سبب کاهش انگیزه و نگرش درست است. بررسی نقش اشاعه گزینشی اطلاعات بر شناخت، نگرش و انگیزه معلمان برای تدریس در روستا هدف این پژوهش است.روش پژوهش: این پژوهش به روش شبه‌آزمایشی انجام شد. ابتدا با مطالعه متون ابعاد معلمی در روستا استخراج شد، سپس به پرسش‌نامه تبدیل شد و روایی آن با نظر متخصصان تأیید شد. آزمون اولیه برای سنجش وضعیت فعلی معلمان به عمل آمد و نمرات ثبت شد. در مرحله بعد به مدت دو ماه اطلاعات گزینشی در وبلاگی منتشر و با کانال تلگرامی برای شرکت‌کننده ارسال شد. جامعه آماری این پژوهش ورودی‌های 99 دانشگاه فرهنگیان سنندج بودند که در ترم تابستان سال 1402 ارزیابی شدند. بعد از انجام آزمون دوم 81 دانشجوی پسر و 37 دانشجوی دختر در دو مرحله پیش‌آزمون - پس‌آزمون شرکت کردند. جمع‌آوری داده‌ها از طریق پرسش‌نامه محقق ساخته انجام شد و با استفاده از نرم‌افزار SPSS مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: طبق داده‌های گردآوری شده در مرحله پیش‌آزمون شناخت دانشجو معلمان درباره ابعاد مختلف معلمی در روستا (شامل: سواد والدین، وضعیت اقتصادی، فرهنگ روستا، مشارکت والدین، تشدید کار، کمبود امکانات، کمبود بودجه، کلاس‌های چندپایه و مؤثربودن تحصیل در دانشگاه) کمتر از حد متوسط بود. همچنین میانگین‌های مؤلفه‌های نگرش (شامل بعد عاطفی تدریس در روستا 96/2 و زندگی در روستا 23/3 و بعد رفتاری تدریس در روستا 74/2 و زندگی در روستا 47/2 ) و میانگین‌های مؤلفه‌های انگیزه (شامل محیط روستا 83/2، خدمت در مناطق روستایی 81/2، دانش‌آموزان روستا 11/3، جو سازمانی91/2) به دست آمد. این میانگین‌ها در مرحله پس آزمون برای مؤلفه‌های نگرش (شامل بعد عاطفی تدریس در روستا 21/3 و زندگی در روستا 42/3 و بعد رفتاری تدریس در روستا 95/2 و زندگی در روستا 87/2 ) و برای مؤلفه‌های انگیزه (شامل محیط روستا 25/3، خدمت در مناطق روستایی 06/3، دانش‌آموزان روستا 25/3، جو سازمانی19/3) به دست آمد. آزمون آماری معنی داری تغییرات میانگین‌ها را تأیید نمود. همچنین آزمون آماری نشان داد که جنسبت بر نگرش و انگیزه دانشجو معلمان تأثیر دارد.نتیجه‌گیری: اشاعه اطلاعات در زمینه ابعاد مختلف معلمی در روستا می‌تواند بر شناخت، نگرش و انگیزش معلمان تأثیر بگذارد و احتمال انتخاب داوطلبانه آنان برای تدریس و نیز ماندگاری در محیط روستا را افزایش دهد.