فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: از اهداف مهم تمام نظام‌های آموزشی پرورش خلاقیت در دانش‌آموزان است. همین‌طور بهره‌گیری از روش‌های آموزش مناسب‌تر در پرورش خلاقیت دانش‌آموزان مورد تأکید است. بنابراین، هدف این پژوهش شناسایی مؤلفه‌های خلاقیت دانش‌آموزان با تأکید بر رویکرد یادگیری معکوس بود.روش: روش پژوهش حاضر برحسب هدف، کاربردی و برحسب نوع داده، کیفی- با تحلیل مضمون بود. مشارکت‌کنندگان در پژوهش شامل خبرگان دانشگاهی رشته علوم تربیتی و خبرگان آموزش و پرورش بودند که به صورت نمونه‌گیری هدفمند و به روش گلوله برفی تعداد 10 مورد مصاحبه قرار گرفتند. ابزار پژوهش مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته بود. برای افزایش قابلیت روایی(اعتماد) از روش صوری و پایایی نیز از روش ضریب توافق بین کدگذاران استفاده شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها نیز از روش تحلیل مضمون استفاده شد.یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که 26 کد باز، 4 کد محوری شامل عوامل فردی با 10 مضمون فرعی؛ محیطی با 7 مضمون فرعی؛ سازمانی با 5 مضمون فرعی و عوامل نهادی با 8 مضمون فرعی به عنوان ابعاد خلاقیت دانش‌آموزان با تأکید بر رویکرد یادگیری معکوس شناسایی شد. نتیجه‌گیری: می‌توان نتیجه گرفت با آموزش با روش یادگیری معکوس و توجه به مؤلفه‌های آن می‌توان زمینه بروز خلاقیت در دانش‌آموزان را فراهم کرد. لذا برنامه‌ریزان نظام آموزش باید هرچه بیشتر برای پرورش خلاقیت به سوی روش‌های یاددهی- یادگیری خلاق‌تر حرکت نمایند.