فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

ریزوماتیک شیوه‌ای از تفکر است که رویکرد سنتی‌تر، هژمونیک و خطی را که به طور سنتی بر نظام آموزشی حاکم است را مختل می‌کند و به تغییرات مفهومی که می‌تواند از تفکر (خلاق) برگرفته شود می‌پردازد. هدف پژوهش حاضر شناسایی بسترها و الزامات طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر دانش ریزوماتیک بود. روش اجرای پژوهش کیفی (تحلیل مضمون) بود. جامعه آماری 12 نفر از اساتید و متخصصین برنامه درسی بودند که با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و در مطالعه شرکت نمودند، ابزار مورد نظر مصاحبه بود که روایی با مثلث سازی و پایایی با شاخص کاپا بررسی شد. تحلیل داده‌ها بر اساس مدل براون و کلارک و سه نوع کدگذاری مضامین پایه، مضامین سازمان دهنده، مضامین فراگیر انجام شد. یافته‌ها نشان داد بسترها و الزامات طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر دانش ریزوماتیک در مدارس ابتدایی کشور تحت تاثیر 176 مضمون پایه و 23 مضمون سازمان دهنده و 4 مضمون فراگیر (1- توجه به فلسفه و مبانی رویکرد ریزوماتیک 2- تحول بنیادین در نظام برنامه‌ریزی درسی 3- نوآوری در اهداف و استراتژی‌های آموزش و تدریس 4- در نظر گرفتن ویژگی‌های فردی و عملکردی دانش‌آموزان) است. برای داشتن برنامه درسی مبتنی بر دانش ریزوماتیک می‌بایست بسترها و الزاماتی که در طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر دانش ریزوماتیک شناسایی شدند مدنظر نظام آموزشی و برنامه‌ریزان درسی قرار گیرد.