فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

زمینه و هدف: رسالت اصلی نظان تعلیم و تربیت ایجاد بستری مناسب برای شناسایی استعدادهای دانش-آموزان و کمک در جهت بروز آنها و شکوفایی استعدادها با توجه به تفاوت‌های فردی است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی فلسفه‌ورزی در حلقه‌های کندوکاو به عنوان یک روش تدریس بر سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان بود. روش: روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با بهره‌گیری از طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل و گمارش تصادفی آزمودنی‌ها بود. جمعیت مورد مطالعه، شامل کلیه دانش‌آموزان پایه ششم بخش سنگر از توابع شهرستان رشت در سال‌تحصیلی1402-1401 بود. نمونه‌گیری به‌صورت در دسترس و تعداد نمونه 40 نفر بود که به صورت ‌تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. جهت گردآوری داده‌ها از پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (مارتین و مارش، 2006) استفاده ‌شد. سپس گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت آموزش روش تدریس فلسفه ورزی در حلقه‌های کندوکاو در درس تفکر و پژوهش قرار گرفتند. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 23 و با روش تحلیل کوواریانس تک متغیری تحلیل شدند.یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که روش تدریس فلسفه ورزی در حلقه‌های کندوکاو بر سرزندگی تحصیلی دانش-آموزان تاثیر مثبت داشته است (001/0P<).نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد یادگیری تکنیک‌های آموزش فلسفه که به طور مثبتی با باورها، هیجان‌ها و رفتارهای مربوط به پیشرفت مرتبط است منجر به ایجاد یک جو عاطفی مثبت در موقعیت‌های یادگیری و در نهایت سبب سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان می‌شود. بنابراین با توجه به نتایج به‌دست‌آمده استفاده از روش تدریس فلسفه ورزی در حلقه‌های کندوکاو برای بهبود سرزندگی تحصیلی توصیه می‌شود.