فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: هدف پژوهش حاضر سنجش تأثیر آموزش مهارت‌های اطلاع یابی بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان بود. روش: پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش از نوع پژوهش‌های آزمایشی با طرح پیش‌آزمون‌ـ‌پس‌آزمون و گروه گواه بود. جامعة آماری این پژوهش شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر تهران بود. از آن میان، آن‌ها تعداد 275 دانش آموز انتخاب شده و پرسشنامه اضطراب ساراسون در اختیار آن‌ها قرار گرفت تا تکمیل کنند. سپس از میان آن‌ها تعداد 40 دانش آموز که اضطراب بیشتری برای امتحان داشتند انتخاب شدند به‌صورت هدفمند، بر اساس مصاحبة واقعه‌گرا، با توجه به سطح رفتار اطلاع‌یابی انتخاب و به‌صورت هدفمند در دو گروه 20 نفره قرار داده شدند. سپس گروه آزمایش در 5 جلسه یک ساعته آموزش مهارت‌های اطلاع یابی را دریافت کردند. مجدد هر دو گروه پرسشنامة اضطراب امتحان ساراسون را تکمیل کردند.. برای تحلیل داده‌ها نیز از روش آماری کوواریانس استفاده گردید. یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان می‌دهد که آموزش مهارت‌های اطلاع‌یابی بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان اثربخشی معناداری دارد. نتیجه‌گیری: رفتار اطلاع‌یابی بالاتر، آمادگی بیشتری برای امتحان بود و این منجر به کاهش استرس و اضطراب دانش آموزان شده بود. بنابراین جهت کاهش اضطراب دانش آموزان بهتر است دوره‌های آموزشی سواد اطلاعاتی و رفتارهای اطلاع یابی گنجانده شود.