فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

در این مطالعه به‌طور خاص، هدف، بررسی تأثیر دو مقوله اخلاق و روش شناسی در حوزه ارزشیابی مرتبط با کودکان بود. برای این منظور، ابتدا جایگاه رویکرد اخلاقی و روش‌شناسی در انجام فرآیند ارزشیابی موردبررسی قرار گرفت. سپس تأثیر متقابل اخلاق و روش‌شناسی ارزشیابی واکاوی شد. در آخر، برخی مطالعات به‌منظور استناد بر این پیوند میان روش-شناسی و اخلاق در ارزشیابی مرتبط با کودکان، موردبررسی قرار گرفت. این مطالعه به روش جستار نظرورزانه انجام شد. یافته‌ها نشان می‌دهد انتخاب معیارهای اخلاقی، تصمیم‌گیری اخلاقی در فرآیند ارزیابی، و ایجاد رهنمودها و همچنین اقدامات مرتبط با اصول اخلاقی ریشه در فلسفه اخلاق دارد. به‌علاوه، انتخاب روش‌شناسی مناسب نیازمند چارچوب نظری محکم و مشخصی است که می‌تواند رویکردی روش‌شناختی را در برگیرد که بدون شک در عمل با پیامدهای اخلاقی همراه است. نتایج حاکی از این است که نمی‌توان ملاحظات مربوط به رویکرد اخلاقی را نادیده گرفت و روشمند بودنِ مطالعه به‌تنهایی ماهیت اخلاقی آن را تضمین نمی‌کند. علاوه بر این، نمی‌توان رویکرد اخلاقی را از روش‌شناسی و روش، و از اقدامات و ابزارهای ارزیابی جدا کرد.