فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

زمینه و هدف: عملکرد اجتماعی دانش‌آموزان و تربیت صحیح آنها همواره از دغدغه‌ها و نگرانی‌های مهم آموزش‌وپرورش بوده و در راه رسیدن به آن، سختی‌های زیادی را متحمل می‌شوند. عوامل مختلفی بر عملکرد اجتماعی دانش‌آموزان می‌تواند مؤثر باشد. هدف از پژوهش حاضر نقش میانجی هوش معنوی در رابطه بلوغ عاطفی با عملکرد اجتماعی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم زینبیه اصفهان بود. روش: پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق شامل دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم زینبیه اصفهان به تعداد 2257 نفر بود. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان برابر با 330 نفر برآورد شد. روش نمونه‌گیری خوشه‌ای بود. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسش‌نامه بلوغ عاطفی سینگ و بهارگاوا (1991)، پرسش‌نامه هوش معنوی کینگ (2008) و پرسش‌نامه عملکرد اجتماعی پرایس و همکاران (2002) استفاده شد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها ‌و آزمون فرضیه‌های ‌تعریف شده از روش مدل‌سازی معادلات ساختاری استفاده شد و فرضیه‌ها ‌با نرم‌افزارهای SPSS و Smart PLS مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. نتایج: نتایج به‌دست‌آمده از این پژوهش نشان داد، بلوغ عاطفی با عملکرد اجتماعی با نقش میانجی هوش معنوی در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم زینبیه اصفهان رابطه دارد. بلوغ عاطفی با عملکرد اجتماعی در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم زینبیه اصفهان رابطه دارد و هوش معنوی با عملکرد اجتماعی در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم زینبیه اصفهان رابطه دارد (p<0/05).