فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

زمینه و هدف:بازی‌وار‌سازی،به عنوان یک رویکردنوین وجذاب،توانسته است درزمینه‌های مختلف توجه زیادی رابه خودجلب کند.استفاده ازعناصربازی درفعالیت‌های ورزشی نه تنها انگیزه دانش‌آموزان رابرای شرکت درفعالیت‌های بدنی افزایش می‌دهد،بلکه باتقویت تعاملات اجتماعی وتوسعه مهارت‌های همکاری،به آنها کمک می‌کندتادرجامعه به شکل مؤثرتری عمل کنند؛بنابراین هدف تحقیق حاضربررسی اثربخشی فعالیت بدنی مبتنی بر بازی‌وار‌سازی برافزایش نیک زیستی فردی و سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان بود.روش پژوهش:روش تحقیق به کارگرفته شده دراین مطالعه،کمی وبه شکل نیمه‌آزمایشی است که شامل طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه‌های کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش‌آموزان دختر مقطع دوره دوم دبیرستان استان آذربایجان شرقی درسال تحصیلی 1403-1402بود نمونه‌گیری به روش در دسترس انجام شده، شامل گروه کنترل و گروه آزمایش که هرگروه از25 نفر تشکیل شده و به روش تصادفی ساده درگروه‎‌ها جاگذاری شده‌اند.ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه‌های استانداردسازگاری اجتماعی و نیک‌زیستی بود.روایی این پرسشنامه‌ها توسط پنج تن از اساتیدبرجسته مدیریت ورزشی تایید شده و پایایی آنها در حد قابل قبول ارزیابی شده است. برای وضعیت موجود،از یافته‌های توصیفی (میانگین و انحراف) و به‌منظور تجزیه و تحلیل و تحلیل داده‌ها ازآزمون‌های خطی شاپیروویلک،آنالیز واریانس دو سویه و تعقیبی بونفرونی درسطح معناداری (05/0>p) با استفاده از نرم‌افزار 26SPSS استفاده شد.یافته‌ها: بررسی‌ها نشان داد عوامل زمان و گروه به همراه تعامل بین زمان و گروه، تاثیرات معناداری برمؤلفه‌های متغیر نیک‌زیستی فردی و سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان داشته است. نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج به‌دست آمده از پژوهش، می‌توان نتیجه گرفت که ادغام تمرینات ورزشی با بازی‌وار‌سازی، به‌طور معناداری موجب افزایش نیک‌زیستی فردی و سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان می‌شود.