فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

زمینه: دوره نوجوانی یکی از حساس‌ترین و بحرانی‌ترین دوره‌های تحول هر انسان بوده که به علت بی‌ثباتی در وضعیت روانی ممکن است تصمیم‌گیری‌های فرد به رفتارهای ناپسندی از قبیل قلدری منتهی شود.هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی مدل ساختاری قلدری بر اساس تجارب ناخوشایند کودکی، تاب‌آوری و خوددلسوزی با نقش میانجی‌گر خودتنظیمی هیجانی در نوجوانان بزهکار، انجام شد.روش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده‌ها از نوع توصیفی- همبستگی بود با استفاده از روش الگویابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی نوجوانان بزهکار دختر و پسر 14 تا 18سال بود که در مراکز اصلاح و تربیت استان تهران در سال 1400 نگهداری می‌شدند. از بین جامعه آماری ذکرشده، با روش نمونه‌گیری در دسترس تعداد 350 نفر انتخاب و به عنوان گروه نمونه وارد پژوهش شدند. ابزار مورداستفاده در پژوهش حاضر شامل پرسشنامه قلدری (ایلی نویز، 2001)، مقیاس کودک‌آزاری (محمدخانی و همکاران، 1381)، پرسشنامه تاب‌آوری کانر دیویدسون (2003)، مقیاس خوددلسوزی (نف، 2003)، پرسشنامه سبک‌های عاطفی (هافمن و کاشدان، ۲۰۱۰) بود. در نهایت تحلیل داده‌ها توسط روش تحلیل مسیر انجام شد. کلیه تحلیل‌ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS26 و AMOS24 صورت گرفت. جهت تحلیل روابط واسطه‌ای نیز از روش بوت استرپ استفاده شد.یافته‌ها: یافته‌های پژوهش حاضر نشان داد که بین تجارب ناخوشایند کودکی، تاب‌آوری، خوددلسوزی و خودتنظیمی هیجانی با قلدری رابطه وجود دارد (001/0P<)؛ همچنین خودتنظیمی هیجانی در رابطه بین تاب‌آوری و قلدری و همچنین خوددلسوزی و قلدری نقش میانجی‌گرانه ایفا می‌کند (001/0P<). نتیجه‌گیری: باتوجه به یافته‌های پژوهش پیشنهاد می‌شود درمانگران حوزه سلامت در جهت غنی‌سازی فرمول‌بندی تشخیصی خود در شرایط رفتارهای قلدری در نوجوانان بزهکار به یافته‌های این پژوهش و بحث خوددلسوزی، تاب‌آوری و خودتنظیمی هیجان توجه داشته باشند و اگر ریشه را در آن یافتند، از مداخلات مرتبط روان‌شناختی در این راستا بهره بگیرند.