فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

زمینه و هدف: پس از همه‌گیری کووید-۱۹ در جهان و در راستای پیروی از سیاست های قرنطینه، آموزش مجازی جایگزین آموزش حضوری شد. آموزش مجازی علی رغم مزایای متعدد، چالش‌هایی را نیز به دنبال دارد که یکی از آن ها افت تحصیلی دانش آموزان علی‌الخصوص در دوره ابتدایی است. لذا هدف پژوهش حاضر تحلیل تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی از علل افت تحصیلی دانش‌آموزان در آموزش مجازی است.روش: پژوهش حاضر به شیوه کیفی و از نوع پدیدارشناسی بررسی شد. با توجه به ماهیت پژوهش از روش نمونه‌گیری هدفمند از نوع معیار استفاده شد، که با مصاحبه عمیق ۱۱ معلم دوره ابتدایی، داده‌های اخذشده به اشباع رسید. داده‌های حاصل از تجارب زیسته معلمان به روش کُلایزی (۲۰۰۲) مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند و از نرم‌افزار ۱۱MAXQDA به‌عنوان ابزار تحلیل داده‌ها استفاده شد.یافته‌ها: یافته‌های حاصل از تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی از علل افت تحصیلی دانش آموزان در آموزش مجازی، در قالب شش مضمون اصلی: "مشکلات فنی و زیرساختی"، "مشکلات مربوط به معلم"، " مشکلات مربوط به دانش‌آموز و خانواده دانش آموز "، "فشارهای روانی"، "عدم ارزشیابی صحیح و اصولی" و " کاهش انگیزه دانش آموزان" طبقه‌بندی گردید.نتیجه‌گیری: نتایج به‌دست‌آمده از تحلیل تجارب زیسته معلمان نشان می دهد مجموعه از عوامل در افت تحصیلی دانش آموز نقش دارند که بخش عمده ای از این عوامل به‌وسیله معلم قابل‌کنترل و مدیریت است. لذا معلمان علی الخصوص معلمان دوره ابتدایی، می بایست مهارت‌های مدیریت، تدریس، ارزشیابی و برقراری ارتباط با دانش‌آموزان و والدین آن ها، تجدیدنظر کرده را در خود توسعه دهند.