بررسی نقش پذیرش خود و سرزندگی ذهنی در رابطه نیازهای روانشناختی بر خوش بینی و بهزیستی روانشناختی دانشجویان شهر تهران
نویسندگان
1 روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی (ره). تهران، ایران
2 روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
3 روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی (ره)، تهران، ایران
4 روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران.
doi
10.22034/naes.2022.375057.1284چکیده
هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش پذیرش خود و سرزندگی ذهنی در رابطه نیازهای روانشناختی بر خوشبینی و بهزیستی روانشناختی دانشجویان شهر تهران بود. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش مشتمل بر دانشجویان انواع مقاطع تحصیلی در دانشگاهها شهر تهران بود. با توجه به اینکه حداقل حجم نمونه لازم در مدلیابی معادلات ساختاری 200 نفر است، 430 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. روش نمونهگیری به صورت دردسترس و به دلیل محدودیتهای کروناویروس به صورت الکترونیکی انجام شد. دادهها در نرمافزار SPSS24 و LISREL مورد تحلیل قرار گرفت. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه پذیرش بدون قید و شرط خود چمبرلین و هاگا، پرسشنامه سرزندگی ذهنی رایان و فردریک، پرسشنامه نیازهای بنیادین روانشناختی گاردیا، دسی و رایان و پرسشنامه خوشبینی شییر و کارور است. یافتهها نشان میدهد که میان نیازهای روانشناختی با خوشبینی و بهزیستی روانشناختی با نقش میانجیگری پذیرش خود و سرزندگی ذهنی رابطه وجود دارد اما رابطه نیازهای بنیادین روانشناختی و بهزیستی روانشناختی با میانجی سرزندگی ذهنی تایید نشد. بر این اساس، در صورتی که این نیازها برآورده شوند، احساس اعتماد به خود و خودارزشمندی در افراد شکل میگیرد و موجب سرزندگی ذهنی و خوشبینی در افراد میشود.