بررسی ساختار عاملی پرسشنامه کیفیت زندگی در بین دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر خرمآباد: مطالعهای مبتنی بر رویکرد اکتشافی
نویسندگان
1 کارشناسی ارشد سنجش و اندازهگیری، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران.
2 دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی رودهن، رودهن، ایران.
doi
10.22034/naes.2021.279988.1114چکیده
کیفیت زندگی امروزه یکی از پیامدهای مهم سلامتی به شمار میآید که جهت مواردی همچون ارزیابی مداخلات بهداشتی، اندازهگیری آن در بسیاری از پژوهشهای سلامتی ضروری است. هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی ساختار عاملی پرسشنامه کیفیت زندگی در بین دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر خرمآباد با تکیه بر رویکرد اکتشافی بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر دانشآموزان دوره دوم ابتدایی شهر خرم آباد و نمونه آماری 240 دانشآموز بوده که به صورت نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه کیفیت زندگی هوانگ و همکاران (2017) بوده است. جهت بررسی روایی پرسشنامه از تحلیل عاملی اکتشافی استفاده گردید. نتایج نشان داد نسخه فارسی پرسشنامه کیفیت زندگی دانشآموزان ابتدایی از 4 عامل تشکیل شده که روی هم رفته 42/45 درصد از واریانس کل را تبیین نمودند. همه 4 عامل آلفای کرونباخ قابل قبولی را نشان داده و اعتبار ابزار مورد تایید واقع شد. بنابراین میتوان گفت نسخه فارسی پرسشنامه کیفیت زندگی در دانشآموزان مقطع ابتدایی روا و پایا بوده و میتوان از آن در مراکز مشاوره تحصیلی استفاده نمود.
