فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر بازی‌درمانی کوتاه‌مدت ساختاری بر کاهش علائم اختلال (ADHD) در کودکان با اختلال کاستی توجه- بیش‌فعالی است. بدین منظور آزمایشی با استفاده از طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون از بین دانش آموزان پسر پایه‌های اول تا ششم ابتدایی به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه کانرز والدین – اختلال بیش فعالی ، پرسشنامه اختلالات رفتاری راتر و مصاحبه‌ی بالینی استفاده شد. قبل از شروع برنامه، پرسشنامه‌ها برای هر دو گروه به‌عنوان پیش‌آزمون اجرا شد. پس از برنامه آموزشی، ابزار اندازه‌گیری مجدداً برای هر دو گروه به‌عنوان پس آزمایش اجرا شد. داده‌ها با استفاده از آزمون آماری کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان دادند که آموزش بازی‌درمانی کوتاه‌مدت ساختاری در کاهش علائم اختلال دانش آموزان مؤثر بوده است و تکانشگری و بیش فعالی، اضطراب و افسردگی، ناسازگاری اجتماعی، رفتارهای ضد اجتماعی کودکان بیش فعال را کاهش داده و توجه و تمرکز را بهبود بخشیده است. با توجه به داده‌های به‌دست‌آمده، استفاده از بازی‌های ساختاریافته به‌عنوان درمان انتخابی در کاهش علائم اختلال در کودکان با نقص توجه-بیش‌فعالی پیشنهاد می‌شود.