فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: هدف مقاله حاضر، شناسایی فرایندها و مکانیزم‌های مسیر تولد کارآفرینی تحصیلی در شرکت‌های دانش‌بنیان شهر اصفهان بود تا بر مبنای آن مدل پارادیمی مسیر تولد کارآفرینی تحصیلی ارائه شود. پژوهش: روش پژوهش کیفی از نوع نظریۀ زمینه­ای است که به صورت هدفمند و گلوله‌برفی با 15کارآفرین تحصیلی از 15 شرکت دانش‌بنیان مصاحبه‌های عمیق و بدون ساختار صورت پذیرفت. داده ­­ها در سه سطح کدگذاری باز، محوری و گزینشی تجزیه و تحلیل شدند. یافته­ ها: واکاوی داده ­ها نشان داد که مسیر تولد کارآفرینی تحصیلی شامل 64 خرده مقولۀ فرعی، 16 مقولۀ فرعی و 2 مقولۀ هسته است. مقوله‌های فرعی عبارت­اند از: گرایش علمی، دیدفرصت­یابانه، مولدگری مالی، ارزش اقدامی، سرسختی، انعطاف­مداری، رسالتمندی، توانمندی عاطفی، رشد پس از کارآفرینی، پشتوانه­سازی، خاص­گرایی، هیجان‌خواهی، توانمندی عملکردی، جویندگی، آفرینندگی و بسترپروری و مقوله­های هسته عبارت­اند از شاخص­گرایی و قابلیت‌پروری. نتیجه ­گیری: مسیر تولد کارآفرینی تحصیلی از بستر خانوادگی و تجارب شغلی اولیۀ در کودکی شروع می­شود. نقش عوامل علی سبب ایجاد دغدغه­مندی در فرد می­شود که تاثیرات مثبت عوامل مداخله­ گری مانند گرایش علمی، سبب شدت گرفتن نقش عوامل علی می­شود. در نهایت افراد جذب مسیر کارآفرینی تحصیلی می­شوند و با استفاده از راهبردهای مناسب به فعالیت در این مسیر می­پردازند. آنچه افراد در انتهای مسیر تجربه می­کنند، رشد پس از کارآفرینی تحصیلی در دو بعدی فردی و شغلی است.