نقش میانجیگرانه خودکارآمدی در رابطه بین تیپهای شخصیتی هالند و رفتار کارآفرینانه دانشجویان
نویسندگان
1 کارشناس ارشد مشاوره شولی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چونان
2 کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه مدیریت دولتی بجنورد
3 عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی و مشاوره دانشگاه گیلان
4 دکتری روان شناسی، استادیار دانشکده ی ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان
doi
10.29252/jcoc.11.3.137چکیده
پژوهش حاضر به بررسی نقش میانجیگرانهی خودکارآمدی در رابطه بین تیپهای شخصیتی هالند و رفتار کارآفرینانه دانشجویان دانشگاه مهندسی فناوری های نوین قوچان پرداخته است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و مدلیابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری را تمامی دانشجویان دانشگاه مهندسی فناوری های نوین قوچان تشکیل می دهند، که در سال 96-95 مشغول به تحصیل بودند و تعدادشان 713 نفر بود. در پژوهش حاضر با توجه به نمونه گیری تصادفی بر اساس فرمول کوکران 250 نفر انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده، پرسشنامه استاندارد رفتار کارآفرینانه زامتاکیس و موستاکیس (2007)، پرسشنامه تیپ های شخصیتی هالند (۱۹۵۸) و مقیاس خودکارآمدی موریس (2001) بودند. جهت تحلیل دادهها ضریب همبستگی پیرسون و فن مدلیابی معادلات ساختاری استفاده شد و در کلیه تحلیلها از نرمافزار SPSS-22 و AMOS-22 استفاده گردید. یافتهها نشان داد خودکارآمدی رابطه مستقیم با رفتارکارآفرینانه دارد و نقش میانجیگرانهای در رابطه بین تیپهای شخصیتی هالند و رفتار کارآفرینانه ایفا میکند (χ2=0.20,GFI=0.91,AGFI=0.93,CFI=0.91,PNFI=0.92,RMR=0.10,RMSEA=0.06). به دیگر سخن صرف نظر از تیپهای شخصیتی هالند با ورود خودکارآمدی به معادله کشش افراد به سمت رفتار کارآفرینانه بیشتر میشود. بنابراین برای ایجاد رفتار کارآفرینانه می بایست به ایجاد و تقویت شاخصه های رفتاری تیپ های شخصیتی هالند و خودکارآمدی بپردازیم.