فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

چکیدهمقدمه: یکی از راهکارهایی که می‌تواند باعث شود معلمان شغل خود را معنادار بدانند و اشتیاق و عملکرد شغلی آنان بهبود یابد، هنرآفرینی شغلی است. از این رو هدف پژوهش حاضر سنجش تاثیر هنرآفرینی شغلی بر عملکرد شغلی دبیران با میانجی‌گری اشتیاق شغلی است.روش: پژوهش حاضر، از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده‌ها از نوع کمی است. جامعه آماری پژوهش را 69 دبیرستان غیر دولتی ناحیه دو شیراز تشکیل داده‌اند و براساس فرمول حجم نمونه در جامعه محدود، داده‌‌ها از 62 دبیرستان جمع آوری شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه در مقیاس پنج درجه‌ای لیکرت بود. روایی پرسشنامه از نظر محتوایی و سازه مورد سنجش قرار گرفت و پایایی نیز با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ (9/0) محاسبه شد. ضمن اینکه داده‌ها با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS و Smart PLS تحلیل شدند.نتایج: نتایج تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد که هنرآفرینی شغلی تاثیر مثبت و معناداری بر عملکرد شغلی دارد؛ هنرآفرینی شغلی تاثیر مثبت و معناداری بر اشتیاق شغلی دارد؛ اشتیاق شغلی تاثیر منفی بر عملکرد شغلی دارد و در نهایت هنرآفرینی شغلی با میانجی‌گری اشتیاق شغلی تاثیر مثبت و معناداری بر عملکرد شغلی دارد.بحث و نتیجه گیری: آموزش و پرورش ناحیه دو شیراز و مدیران دبیرستان‌های غیردولتی این ناحیه باید به معلمان اجازه دهند تا با استفاده از تکنیک هنرآفرینی شغلی در جهت ارتقای اشتیاق و عملکرد شغلی خود اقدام کنند.