رویکردهای مربیگری در کسب وکارهای نوپای نوآورانه و فناورانه
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری مدیریت کارآفرینی دانشگاه رازی
2 دانشیار، گروه مدیریت و کارآفرینی، دانشکده اقتصاد و حسابداری، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
3 دانشیار گروه مدیریت و کارآفرینی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.
4 دانشیار گروه مدیریت و کارآفرینی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.
doi
10.22034/jiba.2024.61120.2198چکیده
شتابدهندهها یک فرآیند ساختاریافته را ارائه میدهند که شامل یک جزء آموزشی، مجموعهای از شبکهها و منتورهای توانمند است. علیرغم جایگاه ویژه منتور در شتابدهندهها، هیچ توصیف جامعی از انواع، نقشها و شیوههای منتورینگ در شتابدهندهها و نحوه عملکرد آنها وجود ندارد. بنابراین هدف پژوهش حاضر پر کردن این شکاف در ادبیات با ارائه شرح و طبقهبندی جامع منتورها در شتابدهندهها، بررسی نقشها، اهداف، ویژگیها و عملکرد آنها است. پژوهش رویکردی کیفی دارد و از روش تحلیل محتوا استفاده میکند. با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند و گلولهبرفی و انجام 14 مصاحبه اشباع نظری حاصل گردید. جامعه مورد مطالعه شامل مدیران و منتورها، کارشاسان و کارآفرینان در شتابدهندههای استارتاپی بود. بهمنظور رعایت اعتبار پژوهش از معیار حساسیت پژوهشگران، انتخاب مشارکتکنندگان مناسب، درگیری طولانیمدت با موضوع و تأیید مشارکتکنندگان و پایایی نیز از کدگذاری مجدد و بررسی همکار استفاده گردید و مورد تأیید قرار گرفت. یافتههای پژوهش در چند بخش بدست آمد که طبقهبندی کاملی از منتورها در شتابدهندهها، توصیف جامعی از انواع، نقشها و شیوههای منتورینگ در شتابدهندهها صورت گرفت و با تکیه بر ویژگیهای منتور، بهترین شیوه از نظر سبک منتورینگ و تناسب منتور و کارآفرین پیشنهاد گردید.
