فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: برنامه درسی روئیدنی یک فرایند طرح ریزی و تجدید نظر مستمر است که آن در معلمان از طریق تعامل با دانش آموزان به طور مداوم در جستجوی یک روش بهتر برای لذت‏ب خش کردن تجارب یادگیری برای آنان هستند. هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین تأثیر برنامه درسی روئیدنی بر خلاقیت و انگیزه نوآموزان پیش دبستانی بوده است.روش: در این پژوهش از روش شبه آزمایشی طرح پیش ‏آزمون – پس‏ آزمون با گروه گواه استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش نو‏آموزان منطقه 14 شهر تهران به تعداد 2734 در سال تحصیلی 98-97 بود که به روش نمونه ‏گیری تصادفی ساده تعداد 30 نوآموز در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده‏ها شامل آزمون استاندارد خلاقیت تورنس با پایایی 81/ 0بر حسب ضریب آلفای کرونباخ و پرسشنامه محقق ‏ساخته انگیزه نظرپوری و همکاران (1396) با پایایی 0/83 بر حسب ضریب آلفای کرونباخ بوده است. در تحلیل داده ‏ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی از تحلیل کواریانس استفاده شد.نتایج: بررسی فرضیه ‏ها نشان داد برنامه درسی روئیدنی بر خلاقیت و انگیزه نوآموزان پیش دبستانی تأثیر مثبت دارد.بحث و نتیجه‏ گیری: با کاربست رویکرد برنامه درسی روئیدنی می‏توان خلاقیت و انگیزه نوآموزان را در امر آموزش و یادگیری افزایش داد.