فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

استوکیومتری شاخه‌ای از علم شیمی است که به روابط کمّی عناصر در تشکیل مواد مرکب طی واکنش‌های شیمیایی مرتبط است. یادگیری اثربخش مبحث فوق مستلزم روش‌های تدریس متناسب است. پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی مسیر یادگیری مبحث عنصرسنجی به شیوه کاوشگری و سنتی، انجام شده است. بررسی نقشه ذهنی و فضای دانشی دانش‌آموزان نیز هدف جانبی مطالعه حاضر است. روش پژوهش تجربی با دو گروه آزمایش و کنترل بود. از جامعه آماری دانش‌آموزان سال سوم دبیرستان های دولتی پسرانه شهرستان ایلام به شیوه تصادفی دو مدرسه دولتی انتخاب و سپس 72 نفر از دو کلاس ریاضی و تجربی، انتخاب شدند. گردآوری داده به کمک آزمون محقق ساخته میزان یادگیری مبتنی بر سطح‌ بندی بلوم و پرسشنامه نگرش دانش‌آموزان انجام شد. روایی ابزار توسط اساتید و معلمان متخصص شیمی و پایایی آن نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 0.72 و 0.77 به دست آمد. جهت تحلیل داده‌ها و ترسیم نقشه مفهومی دانش‌آموزان از نرم افزار آماری «ویژوال مایند» و نیز آزمون t دو گروه مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد؛ نگرش و نقشه ذهنی دو گروه تفاوت معنی‌دار دارد به طوری که ساختارهای دانش در گروه کاوشگری، منسجم‌تر و مسیر بحرانی آموزش در آن متفاوت‌ و مناسب‌تر از مسیر گروه سنتی است.