فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش، تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر مبنایمیزان تأکید بر تربیت اقتصادی بود. پژوهش به شیوه توصیفی از نوع تحلیل محتوای مضمونی انجام شد. جامعه پژوهش کلیه کتاب‌های مطالعات اجتماعی پایه‌های؛ سوم، چهارم، پنجم و ششم دوره ابتدایی بودند که  همه آن‌ها نیز بررسی شد. واحد تحلیل؛ جمله، تصویر و مضمون بود. برای گردآوری داده و انجام تحلیل از سیاهه وارسیتربیت اقتصادی استفاده شد. روایی ابزار توسط صاحب‌نظران تأیید شد و پایایی آن بر اساس ضریب، اسکات 0.89 تامین گردید. جهت تحلیل داده‌ها از شاخص‌های آمار توصیفیو تحلیل‌های مضمون، استفاده شد. نتایج نشان داد؛ 1080 مورد در ارتباط با تربیت اقتصادی در مجموع محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی چهار پایه وجود داشته که 84.81 درصد (916 مورد) آن در حیطه دانشی، 11.01 درصد (119 مورد) در حیطه عاطفی و 4.16 درصد (45 مورد) در حیطه مهارتی بود. بیشترین میزان توجه به تربیت اقتصادی در کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم و کمترین میزان در کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم بود. در کتاب پایه‌ی سوم 82.22 درصد مطالب در حیطه دانشی، 13.33 درصد در حیطه عاطفی و 4.44 درصد در حیطه مهارتی؛ در کتاب چهارم 84.72 درصد مطالب در حیطه دانشی، 14.58 درصد در حیطه عاطفی و 0.69 درصد در حیطه مهارتی؛ در کتاب پایه‌ی پنجم، 86.14 درصد مطالب در حیطه دانشی، 12.50 درصد در حیطه عاطفی و 1.35 درصد در حیطه مهارتی؛ و در کتاب پایه‌ی ششم 85.30 درصد مطالب در حیطه دانشی، 7.46 درصد در حیطه عاطفی و 7.22 درصد در حیطه مهارتی بوده است.