فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

چکیده هدف پژوهش حاضر، طراحی الگوی تسهیل فرآیند یاددهی-یادگیری بر اساس تجارب مدیران زن مدارس ابتدایی بود. به‌‏منظور نیل به این هدف از رویکرد کیفی و روش داده بنیاد استفاده شده است. جامعه پژوهش شامل مدیران زن مدارس ابتدایی شهرستان ایذه به تعداد 39 نفر بود. نمونه‏‌گیری به روش گلوله برفی تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت و درنهایت با 12 نفر از مدیران زن مدارس ابتدایی شهرستان ایذه مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد و سپس اطلاعات گردآوری‏شده در مصاحبه‏‌ها با استفاده از سه مرحله اصلی کدگذاری داده‏‌ها (باز، محوری و انتخابی) تجزیه‏‌وتحلیل شدند. در مرحله اول کدگذاری باز 285 کد اولیه شناسایی شد که پس از حذف کدهای تکراری به 123 کد کاهش یافت. در مرحله کدگذاری محوری، از برقراری پیوند و ارتباط بین مفاهیم 21 مقوله به دست آمد سپس این مقوله‌‏ها در 6 طبقه اصلی (مقوله محوری، شرایط علی، شرایط زمینه‌‏ای، شرایط مداخله‌‏گر، راهبردها و پیامدها) دسته‌‏بندی شدند و الگوی نهایی تسهیل فرآیند یاددهی-یادگیری حاصل شد. بر اساس نظریه حاصل‌‏شده از یافته‌‏های پژوهش شرایط علی و اثرگذار بر تسهیل فرایند یاددهی-یادگیری، شرایط زمینه‌‏ای، عوامل مداخله‏‌گر، راهبردها و استراتژی‏‌ها و پیامد آن‏ها بررسی و الگوی نهایی ارائه شده است.