فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر مقایسه حمایت تحصیلی، خودتنظیمی عاطفی و شایستگی اجتماعی در دانش‌آموزان پسر تک‌والد و دووالد بود. طرح پژوهش علّی‌مقایسه‌ای و جامعة آماری پژوهش تمامی دانش‌آموزان پسر دورة متوسطه اول و دوم شهر اردبیل بود که از بین دانش‌آموزان تعداد 150 نفر (75 نفر از دانش‌آموزان تک‌والد و 75 نفر از دانش‌آموزان دووالد) به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند‌مرحله‌ای انتخاب شدند. سپس به پرسش‌نامه‌های حمایت تحصیلی ساندز و پلانکت (2005)، راهبردهای خودتنظیمی عاطفی مارس (1988)، شایستگی اجتماعی برمستر و همکاران (1998) پاسخ دادند. یافته‌ها با روش تحلیل واریانس چندمتغیری ﺗﺠﺰﯾﻪ‌وﺗﺤﻠﯿﻞ ﺷﺪ. نتایج نشان داد که میزان حمایت تحصیلی، خودتنظیمی عاطفی و شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان پسر دووالد بیشتر از دانش‌آموزان پسر تک‌والد است. نتایج تلویحاً نشان می‌دهند توجه به انواع حمایت‌های تحصیلی و طراحی و اجرای مداخله‌های آموزشی در جهت بهبود خودتنظیمی هیجانی و شایستگی اجتماعی می‌تواند به بهبود عملکرد دانش‌آموزان تک‌والد کمک کند.