فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از انجام این پژوهش، طراحی و اعتباریابی مدل بهینه برنامه ریزی استراتژیک منابع انسانی در سازمان آموزش و پرورش آذربایجان غربی است. روش از منظر هدف کاربردی و از منظر نحوه جمع آوری اطلاعات آمیخته اکتشافی (کیفی-کمی) می باشد. در بخش کیفی، به‌منظور طراحی مدل بهینه برنامه‌ریزی استراتژیک منابع انسانی در آموزش‌وپرورش، از روش داده بنیاد نظام‌مند اشتراوس و کوربین(2008) استفاده شد. جامعه آماری شامل مدیران و مسئولان مرتبط با پیاده‌سازی برنامه‌ریزی منابع انسانی در سازمان آموزش‌وپرورش آذربایجان غربی بود که به استناد اصل اشباع داده‌ها، 15 نفر از افراد با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند ملاک‌محور انتخاب شدند.برای جمع‌آوری داده ها، از مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته استفاده شد. برای اطمینان از قابلیت اعتماد ابزار جمع آوری اطلاعات، معیارهای قابلیت اعتماد لینکلن و گوبا (1985) به کار گرفته شدند. داده‌ها طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شدند. در مجموع، 106 کد باز شناسایی و به 51 کد اصلی و 12 کد محوری تقلیل یافتند. یافته‌ها نشان دادند که شرایط علی شامل «رهبری اطلاعات‌محور»، شرایط زمینه‌ای شامل «منابع انسانی اثربخش»، و شرایط مداخله‌گر شامل «سیستم پاداش و ارتباطات» تأثیر معناداری بر انتخاب راهبردها دارند. راهبردهای شناسایی‌شده تحت عنوان «توانمندسازی چندگانه» منجر به پیامدهایی همچون «سازمان تعالی‌جو» شدند و بر این مبنا، مدل بهینه برنامه ریزی استراتژیک منابع انسانی در سازمان آموزش و پرورش آذربایجان غربی طراحی گردید. در بخش کمی، پرسشنامه‌ای 17 گویه‌ای برای اعتبارسنجی مدل طراحی شد و با استفاده از شاخص نسبت روایی محتوایی (CVR) در بین 15 کارشناس و استاد دانشگاه توزیع گردید. نتایج نشان داد که تمامی گویه‌ها با مقادیر CVR بالاتر از 49/0 از اعتبار لازم برخوردارند. بر اساس نتایج بدست آمده، پیشنهاداتی برای بهبود برنامه‌ریزی استراتژیک منابع انسانی در آموزش‌وپرورش شامل تقویت رهبری استراتژیک، توسعه شایستگی‌های کارکنان، ایجاد سیستم پاداش عادلانه، و تأسیس واحد تخصصی توسعه منابع انسانی ارایه شد.