عوامل مؤثر شکل گیری هویت دانشگاهی دانشجویان با تأکید بر نقش اینترنت
نویسندگان
1 استادیار گروه علوم اجتماعی دانشگاه اصفهان
2 کارشناس ارشد جامعه شناسی دانشگاه اصفهان
doi
چکیده
در حال حاضر، تحولات جدید در نظام آموزشعالی کارکرد و معنای ارزشها و نیز اجتماعات رشتهای دانشگاهی را تغییر داده است. در نتیجه چنین تغییراتی از یک طرف منابع سنتی و درونی هویتیابی توان خود را برای شناساندن دانشجویان به خودشان از دست داده و از طرف دیگر، منابع بیرونی جدیدی سر بر آوردهاند که به سبب ماهیت کثرت گرایانه و انعطافپذیر خود منابع سنتی را به چالش کشیدهاند. هدف اصلی پژوهش حاضر گونهشناسی هویت دانشگاهی بر مبنای نقش منابع هویتیابی درونی و بیرونی (اینترنت) بود. پژوهش حاضر بهصورت پیمایشی بر روی نمونهای از 346 دانشجوی تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان صورت گرفت که به کمک سنخشناسی بیگلان و بهصورت طبقهای نامتناسب از میان رشتههای مختلف انتخاب شدند. نتایج پژوهش حاکی از توسعه ناموزون گونههای هویت دانشگاهی بود، بهصورتی که هویت مشروعیتبخش نسبت به هویت مقاومت و برنامهدار توسعه بیشتری در میان دانشجویان داشت و نسبت به دو گونه دیگر بیشتر از منابع درونی متأثر بود. هویت مقاومت بیشتر تحت تأثیر منابع بیرونی بود. وضعیت هویت برنامهدار حد میانه هویت مشروعیتبخش و مقاومت بود، بهصورتی که در یک ارتباط مثبت با هر دو نوع منابع هویتی قرار داشت. بنابراین، با توجه به ویژگیهای عملگرایانه و نقادانه هویتهای برنامهدار و وضعیت متعادلتر آنها نسبت به منابع درونی و بیرونی، توانمندسازی دانشجویان و ایجاد زمینههای مناسب برای توسعه هویت برنامهدار ضرورت دارد.
