فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پیشینه و اهداف: این پژوهش با هدف فرا تحلیل پژوهش‌های مرتبط با کاربرد هوش مصنوعی در آموزش به منظور ارائه الگوی مطلوب آموزشی انجام شد. روش: روش پژوهش مبتنی بر فراتحلیل بود و مقاله‌های فارسی از سال های 1397 تا 1403 و مقاله‌های لاتین از سال 2018 تا 2024که با معیارهای پژوهش همخوانی داشتند، به عنوان نمونه انتخاب شدند. یافته‌ها: در بخش اول پژوهش، 4 مورد( 11.4درصد)؛ 17 مورد (48.6 درصد) و 14 مورد (40 درصد) به ترتیب با اندازه اثر کم؛ متوسط و قوی بودند. ضریب اثر کلی 53/0 را نشان داد. ارزیابی و تعدیل سوگیری انتشار بر اساس آزمون دوال و توییدی و فراتحلیل انجام‌شده، نشان داد که ارزش مشاهده‌شده و تعدیل شده در مدل اثر ثابت برابر با 6154/0 و در مدل اثرات تصادفی برابر 6196/0 به دست آمد. در بخش دوم پژوهش 7 ملاک بر اساس 35 نشانگر، ساختار این الگو را تشکیل داد. همچنین 5 ملاک بر اساس 24 نشانگر موانع و چالش‌های کاربرد هوش مصنوعی در آموزش را نشان داد . نتیجه‌گیری: بدین ترتیب می‌توان نتیجه گرفت برنامه‌های هوش مصنوعی نیاز به یک ساختار الگویی کلی و مشخصی بر اساس یک برنامه جامع و مدون و چند مجموعه‌ای دارد که تمامی اجزا با این الگو و شرایط تطبیق یابد.