فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پیشینه و اهداف: معلمان نقش با ارزشی در ایجاد برانگیختگی در مدرسه دارند. لذا توجه به اشتیاق شغلی و تحمل ناکامی معلمان، مدارس را در دستیابی به هدف‌هایشان کمک می‌کند. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر تحمل ناکامی و اشتیاق شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر زاهدان بود. روش‌ها: روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه مورد مطالعه این پژوهش شامل کلیه معلمان زن معلمان مدارس ابتدایی شهر زاهدان به تعداد 817 نفر می‌باشد. از بین این معلمان 40 نفر به صورت نمونه گیری هدفمند در دو گروه 20 نفر آزمایش و گواه انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه‌های اشتیاق شغلی سالواناوا و شوفلی (2001)، پرسشنامه تحمل ناکامی هارینگتون (۲005) و از پروتکل درمانی ذهن آگاهی (کابات زین، 2003) استفاده شد. یافته‌ها: داده‌های به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تک متغیره با نرم افزار SPSS 20 مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش حاکی از آن است میانگین پس آزمون تحمل ناکامی و اشتیاق شغلی معلمانی که آموزش ذهن آگاهی را دریافت کرده بودند نسبت به گروه کنترل که آموزش را دریافت نکرده بودند افزایش معناداری پیدا کرده بود