فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از این پژوهش، ارائه الگوی مدیریت یادگیری مشارکتی در بستر آموزش مجازی مدارس ابتدایی آموزش‌وپرورش شهر تهران بود. بنابراین ازنظر هدف، یک پژوهش کاربردی است، چراکه علاوه بر جنبه آگاهی‌بخشی و علمی، جنبه کاربردی نیز برای سازمان‌های ذی‌ربط خواهد داشت و ازنظر روش، یک پژوهش کیفی بوده است که با مصاحبه از خبرگان تحقیق انجام شد. رویکرد بخش کیفی گراندد تئوری بوده است. جامعه آماری شامل اساتید و صاحب‌نظران حوزه یاددهی- یادگیری (ترجیحاً یادگیری مشارکتی) و کارشناسان و اساتید آموزش مجازی در تهران بودند و نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند انجام شد (18 نفر). نتایج نشان داد که مقوله‌های اصلی الگوی مدیریت یادگیری مشارکتی در بستر آموزش مجازی مدارس ابتدایی آموزش‌وپرورش شهر تهران شامل اصول درست اجرایی، بخش‌های مدیریتی، عوامل مربوط به دانش آموزان، کیفیت آموزشی، عوامل مربوط به معلمان، تجهیزات و محیط آموزشی و موانع و بازدارنده‌ها بوده است. رویکرد بخش کیفی گراندد تئوری بوده است. جامعه آماری شامل اساتید و صاحب‌نظران حوزه یاددهی- یادگیری (ترجیحاً یادگیری مشارکتی) و کارشناسان و اساتید آموزش مجازی در تهران بودند و نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند انجام شد (18 نفر). نتایج نشان داد که مقوله‌های اصلی الگوی مدیریت یادگیری مشارکتی در بستر آموزش مجازی مدارس ابتدایی آموزش‌وپرورش شهر تهران شامل اصول درست اجرایی، بخش‌های مدیریتی، عوامل مربوط به دانش آموزان، کیفیت آموزشی، عوامل مربوط به معلمان، تجهیزات و محیط آموزشی و موانع و بازدارنده‌ها بوده است.