سناریونگاری آموزش حسابداری ایران در افق پانزده ساله با استفاده از روش شبکه جهانی کسب و کار (GBN)
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری حسابداری ، واحد یزد، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران
2 استاد یار،گروه حسابداری، دانشکده مدیریت و حسابداری و اقتصاد، واحد یزد، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران.
3 دانشیار،گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه میبد، ایران
4 استاد یار ، گروه حسابداری، دانشکده مدیریت و حسابداری و اقتصاد، واحد یزد، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران
doi
10.30479/jfs.2023.17720.1426چکیده
هدف و زمینه: سرعت تغییرات و همه گیری آن در عصر حاضر، جنس مهارتهای موردنیاز در بازار کار را تغییر داده ، به نحوی که دیگر با برنامهریزی گذشتهمحور و تک ساحتی نمیتوان پاسخگوی نیازهای آموزشی جامعه بود و برای ایجاد تغییرات ماندگار و تاثیرگذار نیاز به رویکردی میانرشتهای و آیندهمحور است. این مقاله به منظور تدوین سناریوهایی برای آموزش حسابداری در ایران در 15 سال آینده انجام شده است.روش: پژوهش حاضر در زمره طرحهای آمیخته (کیفی و کمی) بوده و از حیث هدف، کاربردی و از نظرگردآوری دادهها، توصیفی و از روش سناریونویسی استفاده شده است. فهرستی از پیشرانهای تاثیرگذار بر آینده آموزش حسابداری انتخاب و سپس دو پیشرانی که بالاترین وزن بر حسب میزان اهمیت و درجه عدمقطعیت داشتند چهار سناریو مختلف از آینده آموزش حسابداری طبق روش شبکه جهانی کسب و کار (GBN) تنظیم گردید.یافتهها: دراین پژوهش با تلاقی دادن دو عدم قطعیت اصلی ناظر بر پیشرانها شناسایی آموزش حسابداری، چهار سناریو از آینده آموزش حسابداری در ایران به دست آمد که در مرحله نهایی این مطالعه و با تائید خبرگان، مورد تشریح و تصویرسازی قرارگرفت.نتیجهگیری: هر چند عوامل متعدد و در هم تنیدهای بر آیندة آموزش حسابداری در ایران تأثیرگذار است ولی اولویتدارترین این پیشرانها بر اساس نظر خبرگان، عبارتاند از ظهور نوپاها و گسترش فرصتهای تجاری مرتبط با شیوههای جدید آموزشی، که از تلاقی این عدم قطعیتهای دوگانه، چهار سناریو دگردیسی، دژ غیرقابل نفوذ، ورود برای عموم آزاد و در نهایت خط تولید سفارشی، از آینده آموزش حسابداری قابل تصور است..
