فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: پژوهش حاضر به­منظور تدوین سناریوهایی برای جذب و تربیت معلم ایران در 15 سال آینده انجام شده است. روش: پژوهش حاضر در زمره طرح­های آمیخته پژوهش قرار دارد. روش انجام این پژوهش از حیث هدف، کاربردی و از نظرگردآوری داده­ها، توصیفی و با استفاده از روش سناریو­نویسی می ­باشد. ابتدا فهرستی از عوامل پیشران از تحلیل محتوا و مصاحبه نیمه ساختاریافته با خبرگان تهیه گردید و در اختیار پانل سناریونویسی قرار گرفت تا به آن­ها بر حسب میزان اهمیت و درجه عدم قطعیت وزن­دهی شود و در ادامه چهار سناریو دارای بیشترین سازگاری بر اساس سه پیشران منتخب، روش تحلیل متوازن ماتریس متقابل (CIB) و سناریونویسی به روش شبکه جهانی کسب و کار (GBN) بدست آمد. مشارکت کنندگان در این پژوهش، 15 نفر از اساتید و مدیران دانشگاه فرهنگیان، اساتید علوم تربیتی دانشگاه­ها، کارشناسان وزارت و شورای آموزش و پرورش و مدیران مدارس بودند.یافته­ ها: برای استخراج سناریوها 9 عامل پیشران، استخراجی از تحلیل محتوا و مصاحبه توسط پانل خبرگان، از نظر میزان اهمیت و عدم قطعیت وزن­دهی گردید و سه عامل نوع رویکرد (ملی، بین­المللی یا تلفیقی)، ایدئولوژی (قرنطینه­ای یا ایدئولوژی جامعه) و فناوری (ادامه روند کنونی و رشد شتابان فناوری) حائز بالاترین امتیاز شدند. از بین 12 سناریوی ممکن، 4 سناریوی دارای بیشترین ضریب سازگاری استخراج شدند؛ محیط آکواریومی، محیط دریاچه­ای، محیط رودخانه­ای و محیط اقیانوسی.نتیجه­ گیری: نتایج مقاله حاضر، لزوم خروج از فضای بسته و قرنطینه­ ای موجود و توجه بیشتر به استفاده از تمام ظرفیت­های آموزش و پرورش و آموزش عالی و بهره­ گیری بیشتر از دستاوردهای بین­ المللی برای اعتلای نظام تربیت معلم را نشان داد. ضمن این که با توجه به فرایند در حال ساخت بودن نسخه ملی تربیت معلم، تعامل و تحمل تنش­ها اجتناب­ناپذیر است.