فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف:پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی توانمندی آینده­پژوهی مدیران آموزش سازمان تأمین اجتماعی، صورت پذیرفت. جهت­گیری این مطالعه کاربردی و توسعه­ای بوده و مبانی آن فلسفی‌تفسیری است. روش: این تحقیق رویکردی استقرایی داشته و به منظور اجرای آن، روش کیفی به‌کار رفته است. این مطالعه از نوع استراتژی نظریه‌ی داده‌بنیاد و میدانی می­باشد. جهت گردآوری داده­ها از مصاحبه‌ی نیمه­‌ساختار­یافته و برای انتخاب نمونه از روش نمونه­گیری هدفمند، استفاده شد. از 16 نفر از کلیه مدیران حوزه‌ی تأمین اجتماعی و اعضای هیأت علمی مصاحبه شد و تجزیه و تحلیل داده‌ها از طریق محوری، انتخابی و کدگذاری باز صورت گرفت. یافته­ها:نتایج به‌دست آمده نشان می­دهد، توانمندی آینده­پژوهی مدیران آموزش، نیازمند عواملی از قبیل ­رهبری سازمانی،­ ساختار سازمانی، مدیریت منابع انسانی­، فرهنگ آینده­پژوهی، سناریو­نویسی، برنامه­ریزی استراتژیک، توسعه‌ی آموزش، تهیه‌ی امکانات، مدیریت آینده­پژوهی، مشارکت کارکنان و حذف عواملی از قبیل جو سازمانی ناسالم و بوروکراسی زاید، جهت دستیابی به توسعه‌ی سازمانی سازمان تأمین اجتماعی می­باشد.   نتیجه­گیری:توانمندی آینده­پژوهی مدیران آموزش، مستلزم توجه به فرهنگ آینده­پژوهی، تنوع، جمع­گراییو رهبری سازمان بوده و جهت ترسیم و ایجاد آینده‌ی دلخواه می­توان از آینده‌پژوهیبه عنوان یکحامیبهره برد.  دست اندرکاران با بهره گیری از توانمندی آینده­پژوهی مدیران به خوبی می‌توانند فرصت‌ها را شناسایی نموده و با پیش­بینی آینده بر تهدیدها غلبه نمایند که این مهم در سازمان‌های دولتی همچون تأمین اجتماعیاهمیتی دو چندان دارد.