فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان تأثیر آموزش گروهی مدیریت خشم بر پرخاشگری، سلامت روان و شادابی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول شاهد آموزش ‌و پرورش در شهر تهران انجام شد.روش: تحقیق ازنظر هدف، کاربردی و از نظر روش، نیمه‌آزمایشی با یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل با پیش‌آزمون و پس‌آزمون بود. از 3600 نفر اعضای جامعه تحقیق طبق جدول مورگان 350 نفر نمونه اولیه با شیوه نمونه‌گیری خوشه­ای طبقه­ای انتخاب و از آنها آزمون پرخاشگری گرفته شد. از این تعداد 50 نفر نمره پرخاشگری بالاتری داشتند که 30 نفر اعضای نمونه نهایی از بین آنها به‌صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل قرار گرفتند. بسته آموزشی مدیریت خشم براساس رویکرد شناختی ـ رفتاری در 12 جلسه 60 دقیقه‌ای به گروه آزمایش آموزش داده شد. پرسشنامه­های استاندارد پرخاشگری باس و پری (1992)، سلامت روانی گلدبرگ (1972) و شادابی آکسفورد­ (2002)، قبل و بعد از جلسات آموزشی بر روی دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد. برای توصیف داده‌ها از آماره­های توصیفی و برای تحلیل داده‌ها و آزمون فرضیه‌ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد.نتایج: یافته­ها نشان داد آموزش گروهی مدیریت خشم، پرخاشگری دانش­آموزان را کاهش، سلامت روان و شادابی آنها را افزایش داده است.بحث: باتوجه‌به یافته‌های این تحقیق برنامه­ریزی برای آموزش مدیریت خشم به دانش­آموزان، راهکار مناسبی برای کاهش این آسیب­ها خواهد بود.