رابطه بین خودکارآمدی با سبک مدیریت کلاس اعضای هیئتعلمی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی
نویسندگان
1 دانشگاه جامع امام حسین (ع)
2 دانشگاه جامع امام حسین (ع)
doi
چکیده
مقدمه: هدف کلی این تحقیق بررسی رابطه خودکارآمدی اعضای هیئتعلمی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی با سبک مدیریت کلاس آنان بود. روش: این پژوهش ازنظر هدف، تحقیقی کاربردی و بر مبنای ماهیت و روش، نوعی تحقیق همبستگی است. جامعه آماری تحقیق اساتید و اعضای هیئتعلمی یکی از مراکز آموزش عالی نیروهای مسلح بود. روش نمونهگیری، تصادفی ساده و حجم نمونه 100 نفر بود. نتایج: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد، بین خودکارآمدی با سبک مدیریت کلاس رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد همچنین مؤلفههای خودکارآمدی ازجمله شایستگیهای فردی، شایستگیهای اجتماعی و شایستگی تدریس با سبک مدیریت کلاس ارتباط مستقیم و معناداری داشته، ولی بین شایستگیهای پژوهشی با سبک مدیریت کلاس ارتباط معناداری مشاهده نشد. بحث : با توجه به رابطه خودکارآمدی با سبک مدیریت کلاس اعضای هیئتعلمی، بایستی برای اثربخش نمودن کلاسها در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی برای ارتقای خودکارآمدی اعضای هیئت علمی برنامهریزی لازم را انجام داد.
