فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر به‌منظور بررسی اثر‌بخشی آموزش خلاقیت بر خلاقیت و عزت‌نفس دانش‌آموزان دختر دوره ابتدایی اسلامشهر، اجراشده است. برای این منظور 120 نفر (60 نفر گروه آزمایشی و 60 نفر گروه کنترل) از دانش آموزان مقطع ابتدایی به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. روش پژوهش پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل است.  ابزارهای مورداستفادهمورداستفاده در این پژوهش، پرسشنامه عزت‌نفس روزنبرگ (1965) و آزمون تصویری خلاقیت تورنس (1969) می‌باشند. داده‌های‌ جمع‌آوری‌شده با استفاده از آزمون کوواریانس مورد تجزیه‌وتحلیل قرارگرفتهقرارگرفته‌اند. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش خلاقیت تأثیر مثبت بر خلاقیت و عزت‌نفس دانش آموزان دارد. آموزش خلاقیت به دانش آموزان منجر به ارتقای معنادار ابعاد سیالی، ابتکار و بسط در این گروه شده است. اما در بعد انعطاف‌پذیری، رشد معناداری حاصل نشده است.