طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش سالمندی در ایران بر اساس تجربه های کشورهای آلمان، آمریکا و ژاپن
نویسندگان
1 دانشگاه شاهد
2 دانشگاه شاهد
doi
10.22070/tlr.2025.19802.1689چکیده
تحلیل وضعیت فعلى و دورنماى آتی جمعیت سالمند کشور، حاکى از وجود چالشها و مشکلات در حال حاضر و پیچیدهتر شدن و گسترش یافتن معضلات در آینده بوده و پیشبینی میشود که سالمندی جمعیت، از بزرگترین چالشهای فراروی ایران خواهد بود؛ در این شرایط برنامههای آموزشی و توانمندسازی سالمندان از اهمیت فراوانی برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباریابی الگو آموزش سالمندی در ایران بر اساس تجربه های کشورهای منتخب انجام شد. این پژوهش در دو بخش انجام شد؛ جامعه مورد مطالعه در بخش اول عبارتند از جنبهها مختلف آموزش سالمندی در کشورهای آمریکا (در قاره آمریکا) آلمان(در قاره اروپا) و ژاپن (در قاره آسیا)؛ و روش و حجم نمونه هم نمونه گیری هدفمند و اشباع نظری است. در بخش دوم جامعه آماری شامل صاحبنظران و متخصص در حوزه آموزشی است. روش پژوهش در بخش اول، مطالعه اسناد و مدارک است و پس از بررسی و تحلیل مبانی نظری پژوهش، چارچوب مفهومی اولیه طراحی و تدوین گردید. در گام دوم به منظور تأیید و اعتباریابی الگوی اکتشافی حاصل از مطالعه اسناد و مدارک در کشورهای منتخب، پرسشنامهای طراحی و توسط 12 نفر صاحبنظران و متخصص در حوزه آموزشی تکمیل گردید. بر اساس نتایج تحقیق ابعاد نظام آموزش سالمندی در ایران شامل اهداف، اصول، برنامه و محتوا، ساختار وتشکیلات، تامین بودجه و روش ها، رویکردها، اشکال و برنامه ویژه است. نتایج حاصل از اعتباریابی الگوی اکتشافی نشاندهنده این بود که صاحبنظران شرکتکننده در پژوهش، با الگوی طراحیشده موافق بوده و اعتبار آن را تأیید کردند.
