فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف کلی از انجام این پژوهش، امکان‌سنجی سوادآموزی در قالب یادگیری الکترونیکی با تأکید بر آموزش چندرسانه‌ای؛ رویکرد آمیخته (کیفی – کمی) می‌باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر جمع‌آوری‌داده‌ها اسنادی- میدانی از نوع توصیفی محسوب می‌شود. در بخش کیفی از نظریه بنیانی و در بخش کمی از روش توصیفی- همبستگی استفاده شده است. جامعه مورد مطالعه در بخش کیفی شامل کلیه خبرگان و در بخش کمی شامل مدرسان نهضت سوادآموزی استان کرمانشاه در سال 1404 بود. نمونه‌گیری در بخش کیفی به‌صورت هدفمند بود و تا حصول اشباع نظری ادامه یافت (22 نفر). نمونه‌گیری در بخش کمی به‌صورت در دسترس (384 نفر) انجام شد. داده‌های کیفی با تکنیک کدگذاری سه مرحله‌ای و داده‌های کمی در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی و با استفاده‌ از نرم‌افزارهای SPSS21 و Amos23 تحلیل شدند. نتایج نشان داد ابعاد مدل پژوهش شامل شرایط علی (عوامل توسعه زیرساخت فناوری‌های اطلاعات، عوامل انگیزشی و برنامه‌ریزی آموزشی)، شرایط زمینه‌ای (عوامل فرهنگی، سازگاری محتوای آموزشی در بستر آموزش چندرسانه‌ای و کاربرپسند بودن پلتفرم‌ها و سایت‌ها) و شرایط مداخله‌گر (عوامل سیاست‌گذاری – حمایتی، پشتیبانی – آموزشی و عوامل اقتصادی)، استراتژی‌ها (از قبیل اقدام به آموزش مجازی در پلتفرم‌ها و شبکه‌های اجتماعی، توسعه پلتفرم‌ها و نرم ابزارها در آموزش الکترونیکی، بهبود روش‌ها و رویکردهای آموزشی، توانمندسازی منابع انسانی و مهارت‌آموزی دیجیتال و توسعه زیرساخت‌های ارتباطی و فنی) و پیامدها (از قبیل بهبود عملکرد آموزشی، افزایش راندمان در آموزش، توسعه و بهبود ارتباطات آموزشی، توسعه اجتماعی و محرومیت‌زدایی، مبارزه قوی‌تر با بی‌سوادی، توسعه مشارکت و ارتقای زیرساخت‌ها و تکنولوژی‌های آموزشی) بود. در بخش کمی مدل پارادایمیک پژوهش با استفاده از مدل‌سازی معادلات ساختاری مورد تأیید قرار گرفت. براساس نتایج  تقویت سرعت اینترنت، پشتیبانی فنی قوی، بهبود امنیت سایت، ارائه آموزش و بهبود مهارت‌های مدرسان و سوادآموزان برای استفاده از تجهیزات الکترونیکی پیشنهاد می‌گردد.