فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

امروزه روش کلاس درس معکوس به‌عنوان یک روش آموزشی جدید که می‌تواند فناوری را با آموزش ادغام کند موردتوجه قرارگرفته است. کلاس درس معکوس به‌عنوان یک رویکرد آموزشی جدید به‌طور فزاینده‌ای در آموزش ریاضی مورداستفاده قرار می‌گیرد. اگرچه مطالعات زیادی در مورد اثربخشی کلاس معکوس بر بهبود یادگیری ریاضیات در مقایسه با روش سنتی انجام‌شده است، بااین‌حال نتایج به‌دست‌آمده از این مطالعات یکسان نیستند. برای پرداختن به این موضوع، این فراتحلیل اثربخشی آموزش به روش کلاس معکوس را بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان موردبررسی قرار داده است. پژوهش حاضر یک فراتحلیل نظام‌مند از 15 مطالعه ایرانی با 16 اندازه اثر بود که به روش نیمه‌آزمایشی یا آزمایشی بین سال‌های 1390 تا 1402 اجرا شده بودند. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان مقاطع مختلف تحصیلی در ایران بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 28 و مدل اثرات تصادفی تحلیل شدند. سوگیری انتشار با روش‌های نمودار فونل و آزمون اِگر بررسی گردید. نتایج نشان داد که اندازه اثر ترکیبی (73/0=g) به‌دست‌آمده معنی‌دار و در حد متوسط است که حاکی از برتری روش کلاس معکوس نسبت به روش سنتی در آموزش ریاضی می‌باشد. همچنین، هیچ شواهدی از سوگیری انتشار در مطالعات موردبررسی مشاهده نشد. یافته‌های این فراتحلیل نشان می‌دهد که روش کلاس معکوس در بافت آموزشی ایران می‌تواند به‌عنوان یک راهبرد آموزشی مؤثر برای بهبود عملکرد ریاضی دانش‌آموزان به کار گرفته شود. پیشنهاد می‌شود معلمان و سیاست‌گذاران آموزشی با در نظر گرفتن زیرساخت‌های فناورانه، این روش را در نظام آموزشی ایران ترویج دهند.