تحلیل پارادایم فکری و ترسیم نگاشت علمی پژوهشهای بینالمللی در حوزه بازیپردازی در آموزش
نویسندگان
1 دانشیار، گروه علوم تربیتی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران
2 دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران
3 دانشیار گروه مدیریت صنعتی و فناوری، دانشکده مدیریت و حسابداری،دانشکده فارابی، دانشگاه تهران، قم، ایران
doi
10.22091/jrim.2025.11837.1155چکیده
در مقاله حاضر با هدف درک بهتر موضوعات مختلف بررسی شده در تولیدات علمی حوزه بازیپردازی در آموزش، مقالات منتشر شده در مجلات معتبر بینالمللی، میزان همکاریهای علمی میان پژوهشگران و قرابت مباحث علمی بر مبنای واژگان مورد ارزیابی قرار گرفت. بر این اساس مطالعه نظاممند کلیه مقالات پژوهشی منتشر شده در پایگاه اطلاعاتی Web of Science که در فاصله زمانی سالهای 2012 تا 2024 به چاپ رسیدهاند، مطالعه شد و تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از نرمافزار VOS viewer ورژن 11/6/1 انجام شد. برای تحلیل دادهها، پژوهشهای انتخاب شده از منظر سال انجام تحقیق، پرکارترین نویسندگان، همتألیفی نویسندگان و کاربرد واژگان کلیدی بررسی شدند. براساس نتایج، مشخص شد که بیشترین پژوهشها در چه سالی انجام گرفته است. همچنین نویسندگانی که دارای بیشترین پژوهش بودند، شناسایی و معرفی گردیدند. در قسمت کلیدواژههای پرکاربرد هم کلمه بازیپردازی (Gamification) به عنوان پرکاربردترین کلمه در مقالات شناسایی شد. بررسی جامع مقالاتی که در پایگاه Web of Science منتشر شده است و همچنین بررسی مهمترین نویسندگان، مقالات و کلمات کلیدی در این حوزه، کمک شایانی به پژوهشگرانی میکند که برای انجام پژوهش جدید به این اطلاعات نیاز دارند