فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از پژوهش حاضر پیش‌بینی دل‌زدگی تحصیلی فراگیران زبان انگلیسی مقطع متوسطه بر اساس کمال‌گرایی والدین با نقش میانجی تنظیم هیجانی است. روش پژوهش ( توصیفی – هم‌بستگی) از نوع رگرسیون (پیش‌بینی) است و جامعة آماری این پژوهش کلیة فراگیران زبان انگلیسی مقطع متوسطه اول مؤسسه آموزشی در شهر اهواز که در سال تحصیلی 1403-1402 مشغول فراگیری زبان انگلیسی بودند، تشکیل می‌دادند. نمونة آماری این پژوهش 130 نفر از فراگیران و والدین آنها هستند که از طریق روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسش‌نامه کمال‌گرایی والدین تری شورت وهمکاران (1995)، پرسش‌نامه دل‌زدگی تحصیلی پکران وهمکاران (2002) و پرسش‌نامه تنظیم هیجانی گراس وجان(2003) بود. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی و نرم افزار SPSS نسخه 24 استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که دل‌زدگی تحصیلی فراگیران زبان انگلیسی با کمال‌گرایی والدین و نقش میانجی تنظیم هیجانی، قابل‌پیش‌بینی است؛ یا به‌عبارت‌دیگر کمال‌گرایی والدین با دل‌زدگی تحصیلی فراگیران زبان انگلیسی، از طریق تنظیم هیجانی رابطة غیرمستقیم دارد. همچنین نتایج نشان داد که کمال‌گرایی والدینی نابهنجار باعث دل‌زدگی تحصیلی بیشتر در فراگیران می‌شود. بر اساس یافته ها 36 درصد از دل‌زدگی تحصیلی توسط کمال‌گرایی والدین و تنظیم هیجانی پیش‌بینی می‌شود. بنابراین می‌توان نتیجه گرفت که کمال‌گرایی منفی والدین و عدم مهارت تنظیم هیجان باعث افزایش دل‌زدگی تحصیلی می‌شود.