فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

یکی از ماموریت‌‌های گروه‌‌های آموزشی، ارتقای دانش، مهارت و عملکرد حرفه‌‌ای معلمان است. معلمان بایستی علاوه بر تخصص موضوعی، الزاما مهارت حرفه‌‌ای و عملی را نیز دارا باشند. مهارت حرفه‌‌ای پیوند روش آموزش با دانش موضوعی در بافت و شرایط یادگیری دانش‌‌آموزان است. بدین دلیل گروه‌‌های آموزشی با تمرکز بر این بعد از شایستگی معلم می‌‌توانند نقشی ویژه در تحقق شایستگی عملی تربیتی معلمان و ارتقای دانش حرفه‌‌ای آنان ایفا کنند. روش تحقیق این مقاله به صورت مروری و با استفاده از مطالعات کتابخانه‌ای انجام گرفت. این مقاله با استفاده از شیوۀ توصیفی- تحلیلی و مطالعه اسناد و مدارک به معرفی گروه‌‌های آموزشی، اهداف و تبیین ابعاد عملکردی گروه‌‌های آموزشی و نقش هر یک از آنها (توسعه IT و فن‌‌آوری‌‌های نوین در قالب طرح سواد دیجیتال، نظارت و راهنمایی سرگروه‌های آموزشی بر فعالیت‌‌های آموزشی مدارس، نهادینه‌‌سازی ارزشیابی فرآیندمحور) پرداخته و درصدد است تا به مطالعۀ نحوه برگزاری مجامع و کارگاه‌‌های آموزشی، اجرای طرح درس‌‌پژوهی معلمان و پروژه‌‌های علمی دانش‌‌آموزان، نقد و تحلیل محتوای دروس در راستای ارتقای رشد حرفه‌‌ای معلمان مقطع ابتدایی بپردازد. بر اساس یافته‌های حاصل از تحلیل منابع مختلف پیشنهاد می‎شود در زمینه اجرای اثربخش رویکرد نوین ارزشیابی، برگزاری دوره‌های ضمن خدمت با بهره‌‌گیری از مدرسان مجرب و به صورت کارگاهی مورد توجه ویژه قرار گیرد.