فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پیشینه و اهداف: طراحی توسعه آموزش مدرن در سیستم آموزشی باید به‌گونه‌ای باشد که پاسخگو و سازگار با تغییرات ناگهانی و بازآموزی معلمان و دانش آموزان در تمام مراحل و سطوح آموزشی باشد (Meyer & Norman, 2020)؛ لذا هدف اصلی این پژوهش مطالعه تأثیر شخصیت پویا با نقش میانجی درگیر شدن در شغل بر شایستگی شغلی معلمان ورزش بود. روش‌ها‌: . این تحقیق کاربردی با بهره‌گیری از روش تحقیق پیمایشی اجرا شد. جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان تربیت‌بدنی استان گلستان بود که 247 معلم به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌های پژوهش شامل پرسش‌نامه‌های شخصیت پویا (Parker et al., 2010)، درگیر‌شدن در شغل (Skas, 2006) و شایستگی شغلی (Diyanati & Erfani, 2009) بود. تحلیل داده‌های گردآوری شده به شکل توصیفی و استنباطی با استفاده از دو نرم‌افزار آماری اس‌پی‌اس‌اس (نسخه 25) و اسمارت پی‌ال‌اس (نسخه 4) انجام گردید. یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد اثر شخصیت پویا بر درگیر‌شدن در شغل معلمان ورزش مثبت و معنی‌دار است. همچنین نتایج مشخص نمود اثر شخصیت پویا بر شایستگی شغلی معلمان ورزش مثبت و معنی‌داری می‌باشد. در نهایت، اثر مثبت و معنی‌دار شخصیت پویا بر شایستگی شغلی معلمان ورزش با نقش میانجی درگیر‌شدن در شغل تأیید گردید. نتیجه‌گیری: با توجه به یافته‌های این پژوهش می‌توان چنین نتیجه‌گیری کرد مدیران باید ویژگی‌های شخصیتی را در فرآیندهای استخدام و توسعه حرفه‌ای معلمان در نظر بگیرند تا نیروی کار آموزشی مؤثرتر و اختصاصی‌تری در تربیت بدنی پرورش دهند.