فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش جهت ارائه الگوی آموزشی مبتنی بر رویکرد مونته‎سوری به منظور شکل‌گیری مفهوم عدد برای دانش‌آموزان اول ابتدایی و تعیین اعتبار به روش ترکیبی انجام گرفت. در بخش کیفی از مرور منظم کتابخانه‎ای و در بخش کمی، روش پیمایشی استفاده شد. جامعه در بخش کیفی، کلیه منابع، از کتاب و مقاله مربوط به مفاهیم پژوهش که در پایگاه‎های اطلاعات داخلی و خارجی در سالهای 1964 تا 2021 است. از آن‎ میان منابع مرتبط با اهداف و قابل دسترس جهت نمونه پژوهش انتخاب شدند. در بخش کمی برای تعیین اعتبار الگو، از جامعه متخصصان دانشگاهی در رشته علوم ‎تربیتی و حوزه مونته‎سوری، 10 نفر به روش هدفمند انتخاب و پرسشنامه‎ی محقق ساخته را تکمیل کردند. این الگو بر اساس مضامین پرتکرار منابع استخراج‌ شده، در شش مؤلفه و سه گام آموزشی طراحی شد. اهداف شامل: ایجاد تمرکز، علاقه، توجه، پرورش حواس و طبقه‎بندی و ردیف‎بندی و ایجاد اصل کاردینال، تناظر یک‌به‌یک و اصل نظم ثابت است؛ محتوا از عینی به انتزاعی باشد؛ روش یاددهی – یادگیری، به‌صورت انفرادی است؛ محیط یادگیری، بسیار منظم، ساختاریافته و چند‎حسی خواهد بود و مربی نقش تسهیلگر دارد؛ ویژگی‌های یادگیرنده، آزادی انتخاب و حرکت، انگیزه‌ی درونی و تمرکز پایدار است؛ و ارزشیابی به‌صورت تکوینی، با استفاده از مشاهده و مستند‎سازی صورت می‎گیرد و نمره و پاداش خارجی در این روش جایی ندارد. اعتبار الگو طبق تحلیل توصیفی و نتایج آزمون خی‎دو، از نظر متخصصان تأیید شد.