تجربیات زیستهی معلمان دورهی ابتدایی از فرصتهای اجرای درسپژوهی (مطالعه موردی: آموزش و پرورش ناحیه 1 شهر بندرعباس)
نویسندگان
1 دانش آموخته کارشناسی ارشد
2 استادیار گروه علوم تربیتی واحد بندرعباس
3 استادیار دانشگاه فرهنگیان
doi
10.48310/itt.2023.3107چکیده
یکی از الگوهای نوینی که برای بالندگی حرفهای معلمان مورد توجه قرار گرفته، درس پژوهی است. این پژوهش با هدف شناسایی فرصتهای قبل، حین و بعد از اجرای درسپژوهی مدارس ابتدایی شهرستان بندرعباس به انجام رسید. جامعهی موردمطالعه، کلیهی معلمان مدارس ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه 1 شهر بندرعباس بود که تعداد 20 مصاحبه نیمهساختاریافته با نمونهگیری هدفمند صورت گرفت. برای تحلیل دادهها، از روش تحلیل استقرایی با نظام کدگذاری استفاده شد. یافتهها و نتایج پژوهش نشان داد، سه مقولهی فرصت تبادل تجربه، فرصت افزایش سطح دانشی و فرصت تغییر بینش حرفهای بهعنوان فرصتهای قبل از درگیری عملی با درسپژوهی و سه مقولهی ایجاد انگیزه برای افزایش بهرهوری و بکارگیری یافتههای مفید در کلاس، فرصت توسعهی روحیهی مسئولیت پذیری در کار گروهی و تغییر فرهنگ نظام یاددهی-یادگیری از انفرادی به گروهی بهعنوان فرصتهای حین و بعد از درگیری عملی با درسپژوهی احصا گردید.
