فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

بر ‌پایه­ی‌ تحلیل خطاهای موجود در گفتار روسیِ دانشجویان ایرانی که نویسنده گردآوری کرده است، نشان داده می‌شود که ناهمگونی‌­های میان‌­فرهنگی علّت بروز این خطاها بوده­اند. بر این نکته تأکید می­‌شود که با وجود صحّت دستوریِ آن دسته از گفته­‌های تولیدیِ دانشجویان که دارای خطاهای یادشده بوده­اند، این گفته‌­ها یا «ناهنجارمند»­اند، یا «نابه­جا». ملاک­‌های مشخصی برای هنجارمند بودن/نبودن و نیز به­جا بودن/‌‌نبودن یک گفته ارائه شده است. در کنار اشاره به «ناهنجارمندی» و «نابه­جاییِ» گفته­های دارای خطا، معیار «توزیع» (بسامد) نیز برای تحلیل این خطاها به کار گرفته شده است. این مفاهیم یک به یک توضیح داده می­شوند و سپس در دسته­بندیِ خطاها مورد استفاده قرار می­گیرند. در پایان نتیجه‌‌گیری شده است که در آموزش زبان روسی به دانشجویان ایرانی نادیده­گرفتنِ جنبه­های زبانی‌-‌‌فرهنگی به ماندگاریِ خطاهای نشان‌­داده‌­شده خواهد انجامید.