فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف این مقاله بررسی ادراکات دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان از مسائل و مشکلات حرفۀ معلمی در نظام آموزش‌وپرورش است. درک و فهم دانش‌آموختگان از مسائل و مشکلات حرفۀ معلمی بر عملکرد حرفه‌ای و شغلی آنها اثر می‌گذارد. روش پژوهش در این مقاله روش کیفی با رویکرد پدیدارشناسی است. جامعۀ آماری مطالعه‌شدهْ دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان البرز در سال 1401 هستند. نمونه‌ها براساسِ نمونه‌گیری هدفدار از 19 نفر از دانش‌آموختگان در سال 1401 انتخاب شدند. تعداد نمونه‌ها براساسِ اصل اشباع نظری تعیین شد. روش جمع‌آوری اطلاعات، روش مصاحبۀ ساختارنیافته و روش تحلیل اطلاعات، روش تحلیل مضمون است. پس از پیاده‌سازی مصاحبه‌های دانش‌آموختگان از مسائل حرفۀ معلمی به کدگذاری روایت‌های دانش‌آموختگان از مسائل حرفۀ معلمی پرداخته شد. درنهایت کدهای استخراج‌شده در 4 مضمون اصلی مسائل اقتصادی، مسائل اجتماعی، مسائل آموزشی و مسائل روانی دسته‌بندی شدند. بی‌توجهی به مشکلات حرفۀ معلمی از دیدگاه دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان به کاهش انگیزه و علاقه‌مندی آنان به حرفۀ معلمی منجر می‌شود و به‌تدریج زمینه‌های خروج آنان از حرفۀ معلمی را فراهم می‌کند.